Форма, аттестации, контроля, периодичность и оценочные материалы по программа доп. обр. Веселые ступеньки

Формы аттестации /контроля, периодичность и
оценочные материалы программы
дополнительного образования
«Веселые ступеньки»
Периодичность педагогической диагностики:
Два раза в год: сентябрь – 1-2- неделя; май – 2-3 неделя.
Оценочные и методические материалы
Диагностическое

обследование

детей

включает

себя

оценку

физического развития ребенка, состояние его здоровья, а также развития
общих способностей.
Эффективность

усвоения

программы

оценивается

по

уровню

сформированности умений выполнять основные элементы (базовые шаги):
1. Базовый шаг.
2. Шаг ноги врозь, ноги вместе (Шаг страддел).
3. Приставной шаг с касанием на платформе или на полу.
4. Шаги с подъемом на платформу и сгибанием ноги вперед (различные
варианты).
5. Касание платформы носком свободной ноги.
6. Шаг через платформу.
7. Выпады в сторону и назад.
8. Приставные шаги вправо, влево, вперед, назад, с поворотами.
9. Шаги на угол.
10. В – степ.
11. А – степ.
12. Подскоки (наскок на платформу на 1 ногу).
13. Прыжки.
14. Шасси – боковой галоп в сторону, небольшими шажками.
Выполнение каждого основного элемента оценивается в трехбалльной
системе:

1 балл - выполнение движений по показу, движения не четкие, не
уверенные, скованные;
2 балла – выполнение движений по показу, объяснению, движения
более уверенные, не скованные;
3 балла – выполнение движений самостоятельно, по показу, движения
четкие, уверенные.
В результате подсчета среднего балла ребенок выходит на освоение
программы на определенном уровне:
Высокий. Ребенок знает и выполняет все базовые шаги
самостоятельно, с интересом, четко и уверенно.
Средний. Ребенок знает и выполняет базовые движения, но требуется
некоторая помощь взрослого, движения не уверенные, скованные, требуют
тренировки.
Низкий. Ребенок плохо ориентируется в базовых шагах, выполняет
основные элементы только по показу взрослого, движения неуверенные,
скованные.
Диагностические методики
Равновесие
1. Упражнение «Фламинго».

Удержание равновесия на одной ноге, другая стопой к колену опорной,
ее колено отведено в сторону на 30 градусов, руки на пояс (сек).
2. Упражнение «Ровная дорожка»
3. Ходьба по гимнастической скамейке (по узкой стороне).

Носок сзади стоящей ноги вплотную примыкает к пятке впереди
стоящей ноги, стопы расположены на прямой линии (вес тела расположен
на обе ноги). Руки опущены вниз, туловище прямо, смотреть вперед.
Фиксируется все в секундах, а так же оценивается характер балансировки.

5 лет
8,7-12
7,3-10,6

Мальчики
Девочки

6 лет
12,1-25,0
10,7-23,7

7 лет
25,1-30,2
23.8-30

Гибкость
Стоя на гимнастической скамейке, наклониться вперед, ноги не сгибая в
коленях.
Уровни
Мальчики

Девочки

Высокий
Средний
Низкий
Высокий
Средний
Низкий

5-6 лет

6-7 лет

7 см
2-4 см
менее 2 см
8 см
4-7 см
менее 4 см

6 см
3-5 см
менее 3 см
8 см
4-7 см
менее 4 см

Чувство ритма
Соответствие ритма движений ритму музыки (использование смены ритма).
Высокий – соответствие движений и ритм музыки, слышит смену
музыкального ритма.
Средний – испытывает небольшие затруднения, сбивается с ритма, при
помощи взрослого исправляется.
Низкий – не слышит смены ритма музыки, ритм движений не соответствует
ритму музыки.
Знание базовых шагов
Высокий – свободно воспроизводит базовые шаги.
Средний – выполнение базовых шагов при многократном повторении
педагога.
Низкий – затрудняется в выполнении базовых шагов.

Карта диагностического обследования
ФИ ребенка

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18
19.
20.

Владение степплатформой

Знание
базовых
шагов

Чувство
ритма

Равновесие

Гибкость

Статическое Уровень
равновесие
освоения
программы

НГ

НГ КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

Примечание